评论员文章:为什么要改革?

2015-10-13   出处:新闻中心   作者:评论员 责编:刘瑞峰

——不改革死路一条

     改革是动力,改革出活力,改革是摆脱困境,持续科学发展的必由之路,不改革死路一条。当前,我国经济发展已步入新常态,全国高等教育变革的进程势不可挡,并呈现出更加需求导向、更加注重内涵发展,更加注重特色发展,更加注重创新发展的新常态特征。应用技术大学改革发展的浪潮正在全国风起云涌,一批高水平民办大学喷薄欲出。

     全国经济社会蓬勃发展的新形势、高等教育综合改革的新要求,拥抱改革,创造价值成为应用技术大学在新时期的历史使命。

     学校人事改革是适应国家高等教育综合改革的必然要求。党的十八大以来,我国的经济、政治、文化、社会、生态等各领域呈现出全方位的新常态,改革步入深水区,发展进入新时期。与此相适应,我国高等教育领域,也呈现出一些重要的“新常态”,对高校管理者来说,是挑战,更是机遇。必须以新常态的思维,来把握高等教育改革的着力重点;以新常态的思维,来应对学校发展中遇到的各种矛盾和问题。

     为了进一步转换运行机制,增强学校办学活力,提高办学效益,适应教育改革和发展的要求,迎接新世纪国际应用技术大学竞争的挑战,学校必须抓住当前有利时机,以积极创新的姿态,以学校人事分配制度改革为突破口,推进学校转型发展。

     学校人事改革是转型发展的迫切需要。学校于2014年升格为本科院校,面临着起步晚,底子薄、基础差的现状。现有体制机制已不适应学校快速发展的需要,体制机制不完善、不健全;管理制度不规范、不科学,管理效率低下;领导班子建设滞后、权责分离;师资队伍的总量不足,结构不够合理;干部队伍凝聚力不够强,精神不振、缺少工作主动性;存在人才流失现象;人事分配制度缺乏吸引力和竞争力;民办高校体制、机制优势没有得到应有发挥。

     在转型发展的道路上出现了价值目标迷失——应用技术大学使命是什么的问题没有得到很好的解决;价值导向趋利——应用技术大学型态是什么的问题没有得到很好解决;价值保障零乱——应用技术大学价值保障体系的问题没有得到很好解决。

     当前学校面临学士学位和新建本科高校教学合格评估两大任务,如果我们不更新教育观念,明确发展方向和目标,深化教育教学改革,不改善办学条件,不加强内涵建设,不建立完善的内部教学质量保障体系,不提升人才培养质量,就会在新一轮高校教学改革大潮中败下阵来,面临本科合格评估被淘汰的厄运。

     学校事业发展,人才是第一要素、第一资源。学校事业发展无止境,改革永远在路上,改则兴,怠则亡。以人事分配度改革作为学校全面改革发展的突破口,完善学校激励机制和约束机制,调动和发挥广大教职工的积极性、创造性、主动性,是实现学校持续健康发展的必由之路。


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